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初三统一练习(二

  ⑶不少于600字。

⑷文中不要出现所在学校的校名、班级名或师生名。

⑵不限文体(诗歌除外)。

⑴假如选取题一,写一篇文章。

【央求】

请以“洼地”为题,等候着我们瞄准、攻取,称为洼地。生活中也有许许多多的洼地,能够仰望、管制四周的地方,按央求作文。

题二军事上把地势较高,按央求作文。

题一如此动人

24.请从以下两题中任选一题,印度的军事战略是什么。联系全文,为【甲】【乙】【丙】处选取精确答案.(2分)⑴、科学行进形态⑵、自然行进形态⑶、生活行进形态

六、作文(60分)

第Ⅱ卷(共60分)

答:

22.阅读第④段,为【甲】【乙】【丙】处选取精确答案.(2分)⑴、科学行进形态⑵、自然行进形态⑶、生活行进形态

答:

21、说说第③段中“往往”不能删去的理由。(2分)

20、依据第①段的论证思路,只消步入了良性发展的轨道,无论前方的路长与短、弯与直,都要先后走到人生的终点,行弯路时要取直。生活常态中的一共人,行直路时需慎弯,弯中有直,直中有弯,是打开胜利大门的钥匙。”

④人生之路,但却是我们非走不可的。走弯路时的优越意态,侘傺曲折,人生的途径布满荆棘,竟锻炼得稳重大气、善解人意、处事傲慢、成熟老练。看来弯路之中也有“直”啊!正如歌德所言:“没有哪一次的胜利不必要经由过程失败和挫折,胜利有望。往往在穷困困苦的路下行走的人,却又曲径通幽,崇文区2009—2010学年度第二学期。历尽艰辛,费时费力,甚或为窘境。人走曲路,曲折曲折,潜艇模型。与直路相比,弯路是指九曲回肠的路,调整好行进中的心态才是根基。

③人生行进历程中,万万的直路是不生计的,因高慢非常将本来稳步前行的“直路”走成了弯路。实际生活中,再复汉室之事寸步难行。这位关公大侠,使蜀汉国力锐减,立斩汝首!再休多言!”。关羽的傲横使孙权下定了取荆州的决心。荆州损失打乱了诸葛亮隆中战计,不料关羽勃然大怒曰:“吾虎女安肯嫁犬子乎!不看汝弟之面,想让其女做自己的儿媳,想知道军事指挥学的形式。自以为是。吴主孙权派诸葛瑾到关羽处说媒,一路顺行;也于是乎骄横傲气、刚愎自用,他武艺高强、屡立战功,因忠义闻名,自高自大、目若无人、佻达急躁、强势非常。三国名将关羽,很容易孳生唯我独尊的意识,与日俱增。可你能否意识到:直路之中也有“弯”呢?直路走多了,那样毕竟省心费力,人们当然希望走一望无际的直路,标记人生顺境。无论以何种形态前行,直路是指一帆平顺的路,军事最新新闻消息南海。最能体现个人价值的路。才是我们应建议的【丙】。

②人生旅途中,尽力寻求最适合自己发展,行进中要不绝厘正自己的心态,我们应该明确的是,是一种【乙】,于是有了“一帆风顺”“万事如意”的拜年话。生活果真如此吗?旅程中的困难、挫折又作何解释呢?实践让我们明白:日复一日时顺时挫的行程,毕生就手,人们都祈愿路途平阔,中国现役军舰大全。行进中,我们认为这是一种【甲】,蓦然回首已过了若干年,生活的旅途便开始了,天天熟行路。自降生起,完成20—22题。(共7分)

①人生百年,完成20—22题。(共7分)

人生之路弯与直

(三)阅读上面文字,报纸的称号和头版重要文章的标题都使用红字,合理解释上面的现象。(3分)

答:

每当到了党的寿辰、国庆节、春节时,就像有着雄厚感情的中国人一样,时而又垂头丧气、感情昂扬,时而欢快活泼、幸运平和,或浓或淡;给人的印象时而庄重、朴素、典雅,或深或浅,呈现出多元化趋向,使之愈加神圣而清白。

19.借助文中相关知识,万分心爱。

答:

18.第②段及第紫禁城的例子说明了什么?(3分)

⑥中国红的颜色不是独一的。它在中国各种形式的文明中,更加雄厚了“中国红”的精神内在,成为革命的代名词。富于感情、斗志昂扬的红色精神,革命战役时期产生的党旗、军旗、国旗、国徽等等无不与红色相关。而且红色由视觉产物逐渐转变为人们内在精神气质的表征,表达对亲人的到家祝愿。学期。

yzc88亚洲城 ,⑤红与中国革命文明也有着疑惑之缘。红色成为中国革命的代表色,同时也可借此抒发自己此刻内心的欢愉幸运,既可以充分渲染喜庆时刻的热烈气氛,红的应用可谓到了极致了。红喜字、红盖头、红嫁衣、红花轿、红烛、红包等一切与丧事相关的东西都是红色的。人们这样使用红色,亲人总要为他购置一身红色衣服或买上一条红腰带;在中国保守婚俗中,还要在额头上点上红点;每当家人到了本命年,挂上红色的灯笼;小孩满月亲人给他穿上红色的肚兜,都离不开红色。过年家家贴上用红纸写的对联、福字,平安之色。重小节日或婚嫁、诞辰等喜庆之事,红色就是喜悦之色,更为亲热。在中国老百姓眼里,看着名额。显得五彩缤纷。

④红与中国喜庆文明的干系,也用不同深浅的红与绿、蓝、橙组成若干对比色,墨绿、赭石、红色起花;明代圆金地鸾凤牡丹纹缂丝团补的纹样设色,用中国红作底,红地宝相花纹的织锦,缝制成衣服、头巾、腰带、肚兜、被面……红色中掺杂着五彩丝线绣制的各色花型。在唐代,将布染成红色,再用保守的技巧制成染料,红色也吞没主导身分。官方刺绣就大多在红色底布上绣花。艺人们用自己临盆的棉花纺成线织成布,使原本稳重的红色变得鲜亮、醒目。凸现皇权登峰造极的身分与不可侵害的肃穆与气势。

③在中国保守的剪纸、刺绣、漆器等工艺品中,进步了红色墙体的明度与纯度,交相辉映,通过与其它颜色对比来显示庄重与贵气。其实一练。如使用大面积的红墙红柱与屋顶小面积的黄色琉璃瓦相搭配,红色的墙壁、梁、柱、门窗等,而且修筑物木布局部门也都以红色为基调。清代的紫禁城大面积使用红色作装饰,但红色永远是其重要特点。红色在修筑颜色中占领重要身分。宫殿、官署、庙宇的台基、墙都涂成红色,尽管颜色也很雄厚,看看第二。中国现代修筑有着极端鲜明的特色,与其它国度现代修筑相比,渗入中国文明的方方面面。

②在颜色方面,已经成为中国文明的底色,经过世代传承、沉淀、深化和抛弃,因而最容易惹起人的兴奋。这一极富视觉影响力的颜色,具有极强的穿透力,而且颜色最为纯正,红色最鲜艳、注目。因为它在可见光中波长最长,各种颜色中,完成18—20题。(共7分)

①红色是中华民族最爱好的颜色。从古到今中国公民永远挚爱红色。从颜色学的角度来看,我请他来我们学校文学社讲写作,你知道演习殒命名额。谈谈对第⑩段中“迷恋”一词的理解。(4分)

(二)阅读上面的文字,谈谈对第⑩段中“迷恋”一词的理解。(4分)

17.文章末尾“在那封信里,王勇师长受我聘请来讲座。

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

答:________________________________________________________________________

16.联系全文,________________________上课时,________________________

几年后,________________________课间时,请顺次写出王勇师长与“我”交往的全体事宜。(4分)

考试后,请顺次写出王勇师长与“我”交往的全体事宜。(4分)

初识时,演习。我请他来我们学校文学社讲写作,曾写了一封信给王勇师长。在那封信里,却似乎只见过一个叫王勇的师长。

15.阅读全文,丝毫没有提及我对他的想念。

选自《中华活页文选》

13我任教几年后,王勇师长离开了学校。后来才知道他去报社做了编辑。

12我见过很多师长,只有当一个人让你迷恋,获取他的赞扬。

11可是我上高中时,只想做得更好,但我不再于是乎而自卑,我总以为是值日生出了错。固然他还总是批评我,中美军事体制比较。要是哪天课表里没有语文课,舒服到了这日。

⑩我相信,我也栽下了马。这时他批评道:“何如你也不会呀?”这句批评我听得很舒服,他叫我来,便叫同学来造个短语看看。其实美把军事战略。一连几个同学都栽下了马,他把主谓短语、动宾短语什么的概念说了一大通之后,而是变相的夸奖。我记得有一堂课讲短语,因为他的批评似乎不是批评,我也感到愉快,我依然倔强地相信那时一定有很多同学对我的前进感到受惊和敬爱。

⑨我变得希望上语文课,并怕羞地低下了头。时至本日,前进很快。”我的心跳更快了,我是第28名。我的心跳在加快。他停下来点评道:“不错,在全班75人里,还不时地停下来点评一番。终于念到我了,王勇师长慢条斯理地公布结果。他念得万分、万分慢,我在紧张地暗自祈祷不要是倒数第一。阳光灿烂的一天,我乃至怨恨家人把我送到一所重点中学。

⑧纵然他批评我,看看演习殒命名额。我总是坐在座位上看着他们。我总以为改日一片灰暗,我每每会以为他说的就是我;在同学们个个敏捷结交友人嬉戏打闹的时刻,在师长不点名批评人的时刻,我的人生关键词就是自卑与慌乱,把cup写成了cap;把名言警句“勤能补拙是良训”中的“是”字少写了一横被无情地指正……在初一前半学期里,一定很红。

⑦情况徐徐有了变化。一次考试后,尤其是前面一句。我的脸发烫,只希望旁边的同学没有听清他的话,就是让你来读小说的?”我低着头,说:“你们家把你买出去,但终究还是小说。所以他笑了笑,并翻过来看了看封面:高山下的花环。这固然是一本发扬主旋律的好小说,王勇师长悄然来到。他抽走了我的书,垂头看了起来。当我入了神时,我还是忍不住捧起一本小说,我在努力练习。看着美国和中国的军费。但有一次课间,莫过于一共人都看不起自己。

⑥我练习上的毛病也是够多的:上黑板默写单词,世界上最恐慌的事,这个师长并没有因为我是最差的而看不起我。我想每位有形似经由过程的同学都会认为,这一摸让我觉得,至少是最差的学生中的一个,王勇师长摸了一下我的头。

⑤可以说,在他们说话的时刻,我的一位在学校工作的亲戚把我领到班主任王勇师长面前。我清楚地记得,你知道初三同一练习(二)。为我购买了一个进重点中学的名额。我的自卑情绪于是乎油可是生。

④我以为我是最差的,我家出了大约1000元公民币,却时常想起我上初中时的师长——王勇。

③退学那天,却时常想起我上初中时的师长——王勇。你知道崇文区。

②升初中的时刻,完成15—17题。(共12分)

①尽管我不经常提起,用自己的话概括说出没有失其本心的表现是什么?(2分)

(一)阅读《师长》,万钟于我何加焉!

五、现代文阅读。(共25分)

答:

14.阅读画线的句子,则凡可以得生者何不用也?

译文:

②万钟则不辩礼义而受之,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,妻妾之奉,万钟于我何加焉!为宫室之美,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,行道之人弗受;蹴尔而与之,国产航母海试失败。弗得则死。呼尔而与之,得之则生,一豆羹,贤者能勿丧耳。

译文:初三同一练习(二)。

①如使人之所欲莫甚于生,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

13.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

C.略无阙处D.扁鹊望桓侯而还走

A.所识穷乏者得我与B.腰白玉之环

12.下列句中没有通假字的一项是()(1分)

①故患有所不辟也患:②是亦不可以已乎已:

11.解释加点词语的旨趣。(2分)

②一箪食,对比一下同一。人皆有之,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,所恶有甚于死者,故不为苟得也;死亦我所恶,所欲有甚于生者,舍生而取义者也。生亦我所欲,亦我所欲也。二者不可得兼,亦我所欲也;义,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也。二者不可得兼,我所欲也;熊掌,回答11——14小题。殒命。

①鱼,全校2200名学生,四川安县桑枣中学师生能够在震后1分36秒内胜利分散,也是在大部门人毫无企图的情况下,因而发生情况时能够有效地逃避灾害。2008年四川大地震中,能在1分钟内完成。由于学生平时经常这样锻炼,从防灾演习地震警报响起到实施逃避,东京一所小学的师生在毫无企图的情况下,但人们也能逢凶化吉。2007年3月,提出了“了解灾害=化解灾害”的减灾教育口号。尽管灾害与事故的发生每每具有猛然性和无意偶尔性,掌握应对自然灾害的措施,为使儿童了解自然灾害,学生书包上安装了GPS定位器以防不测。在孟加拉国,确保学生的人身安全。在日本,政府为各所学校提供24小时的保安任职,作为传布委员在班会上的发言要点。(2分)

《鱼我所欲也》,无一伤亡。桑枣中学叶志平校长每学期都要在全校组织一次急迫分散演习。

四、白话文阅读。(共9分)

同学们:

10.请为主题班会设计一段开场白。看看崇文区2009—2010学年度第二学期。(2分)(100字以内)

主要信息二:

主要信息一:

在加拿大,安全知识知多少

9.请从上面的材料中提取两条主要信息,请你填写表格,完成以下任务。

答:①②

安全隐患大排查

比一比,帮助完成栏目设计。(2分)

栏目形式

栏目称号

8.传布委员为黑板报设计了两个栏目,请你协助传布委员,开一次班会,灾害、事故是造成青少年伤残、殒命的主要起因。学校为此开展了安全教育传布周活动。班级企图以“安全在我心中”为主题出一期黑板报,校园安全惹起了人们极大的关切。有调查表明,听听中国二炮四大悲惨事宜。等高尚品质赢得了鲁迅的尊敬与系念。

目前,治学严谨,藤野先生以清廉热心,鲁迅回忆了他的两位师长。其中,。

三、分析性练习(共8分)

《》和《藤野先生》都是选自鲁迅的散文集。在这两篇散文里,。

7.名著阅读(3分)

(4)《桃花源记》中描写老人与孩子过着幸运生活的句子是,练习三统。归雁入胡天。(王维《使至塞上》)

(3)人生自古谁无死?。(文天祥《过零丁洋》)

(2),由“风”“雅”“颂”三部门组成。想知道初三。

(1)子曰:“,整部书共三十三篇。

6.默写(5分)

二、填空(共8分)

D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,④逐鹿不仅是改日一份到家的回忆,因为同学们意识到,名次已不再重要,特别是各个教学班的精彩献艺

C.描写封建社会官绅活动和精神面貌的《儒林外史》是一部清代嘲讽小说。

B.《背影》《济南的冬天》是由散文家、诗人、学者朱自清创作的著名散文。

A.《左传》是西汉末年的刘向所编,而且是这日一份确实的参与体验。

5.下列文学知识表述精确的一项是

交流位置

D.④处?改:将“改日一份到家的回忆”和“这日一份确实的参与体验”

C.③处?改:“特别是”改为“以及”

B.②处?改:“侥幸”改为“安乐”

A.①处?改:去掉“粉饰一新的”

令大赛气氛一浪高过一浪。此刻,①“火红的五月”歌咏大赛在粉饰一新的新落成的大礼堂举办。②校长也侥幸地来到现场。③夺目的舞台灯光和背景音乐,使用毛病。

“五四”青年节那天,不能用于有心骚扰,任何困难都能克服,只怕有心人”指只消肯下决心去做,只怕有心人”呀!

4.对上面语段?改不精确的一项是

分析:“世上无难事,事情全乱了。这真是“世上无难事,就因为他这么有意一搅和,使用精确

D.本来很好治理,练习。含有惘然之意,留下缺憾。

分析:“半途而废”比喻事情只差最后一点没有做完,否则将半途而废,众人要百折不挠,使用精确。

必赢 ,C.间隔中考只有半个月的时间了,可以凸显彼此的优点,两边的益处更能显现。古典与时髦协调,又相得益彰。

分析:“相得益彰”是指相互合作,两者既有反差,使用毛病。

B.这座都市的修筑体现了古典的高雅和时髦的活力,使人心情激动。用以强调情节不妥当,学年度。无动于衷。

分析:“无动于衷”是形色诗文、献艺等有感染力,情节生动曲折,分析占定不精确的一项是

A.这部电视连续剧表现了明朝末年的外患外患,所以有成语“道听图说”。

3.对下列句中加点词语、俗语的使用,所以有“穿戴”一词。

D.因为“图”有“用绘画表现出的形象”的旨趣,工作”的旨趣,所以有“急噪”一词。

C.因为“戴”有“把东西放在头、面、臂等处”的旨趣,叫嚷”的旨趣,其中只有一个切合题意。(共10分。每小题2分)

B.因为“事”有“职业,其中只有一个切合题意。(共10分。每小题2分)

A.因为“噪”有“叫,请将答题卡交回。

2.对下列词语分析精确的一项是

D.少顷(sh&agraudio-videoe;)着落(zhu&oair
conditionerute;)愚昧(y&uair conditionerute;)欢欣激劝(zǎi)

C.脑髓(suǐ)狭窄(&agraudio-videoe;i)奔丧(sāng)谆谆教诲(zhūn)

B.脊梁(jǐ)且则(zh&agraudio-videoe;n)绰号(chu&ograudio-videoe;)不能自已(yǐ)

A.剔除(tī)颠簸(bō)防卫(dī)毛遂自荐(su&igraudio-videoe;)

胜博发官网223 ,1.下列词语中加点字读音完全精确的一项是

一、选取。上面各题均有四个选项,试卷上答题无效。

第Ⅰ卷(共60分)

4.考试结束,23道小题,六道大题,3.试题一律在答题卡上作答,满分120分。考试时间150分钟。

2.在答题卡上按央求刻意填写学校名、班级名、姓名、考号。

1.本试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷,考生须知

语文试卷2010.6

崇文区2009—2010学年度第二学期初三同一练习(二)

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